Tâches à exécuter :

Objectif 1 : Participer à la mise en place et au maintien du réseau communautaire

-         Participer à l'identification et ou au remplacement des relais communautaires priorisant une approche genre

-          Collecter des informations relatives aux communautés et aux centres de santé des zones d'intervention du volet de l'engagement communautaire

-          Identifier et établir de solides relations avec les acteurs clés des communautés ciblées, y compris les leaders

communautaires, les autorités locales, les associations communautaires, les partenaires techniques et institutionnels (Relais communautaire, chef de village, membres des ONG locales,) ;

-          En collaboration avec VAC et les IT, organiser le ciblage et la formation des membres des groupes ANJE.

-          Supporter, accompagner les RECO pour la mise en place de la stratégie famille MIJAC pour améliorer le diagnostic précoce de la Malnutrition Aigüe Sévère/Malnutrition aigüe Global.

-          Soutenir et superviser les activités des différents comités dans la sensibilisation à l'utilisation des latrines publiques et familiales ;

-          Former les relais communautaires sur la détection des signes de danger de la mère te de l'enfant et encourager les membres de la communauté de consulter le CdS le plus proches s'ils développent ces signes.

-          Appuyer les relais ainsi que les leaders communautaires dans les consultations communautaires pour présenter l'approche d’ACF en relation avec la Planification familiale aux chefs communautaires et religieux, y compris les maris, les grands-mères et les belles-mères avant le début de l'intervention.

-          En appui au BCZ et à I'IT, Accompagner les communautés durant toute les étapes du cycle de 3A en créant ou en redynamisant les CAC, les groupes ANJE, en identifiant les relais communautaires et les leaders communautaires.

-          En collaboration avec le superviseur, analyser les leçons apprises sur les approches existantes utilisées dans la région et incorporer des nouvelles approches novatrices pour le changement de comportement.

-          Former les CAC au diagnostic communautaire et changement de comportement

Objectif 2 : Participer au suivi des activités d'engagement communautaire

-          Superviser les activités des relais communautaires (dépistage, référencement, visite à domicile, sensibilisation, recherche active des cas)

-          Organiser la formation et le recyclage des relais Communautaires au besoin

-          Suivi des différentes approches communautaires avec leurs activités selon la planification du projet  

-          Veiller à la tenue des réunions mensuelles par les membres des comités de santé des CdS et y participer

-          Veiller à la tenue des réunions des groupes ANJE, et y participer si possible.

-          Identifier les obstacles à l'utilisation des services de santé par la communauté ainsi que les pratiques nuisibles à la santé de la mère, du nouveau-né et de l'enfant.

Objectif 3 : Participer à la gestion des données Nutrition et Santé du programme

-          Veiller au remplissage et à la tenue correcte des outils de suivi des activités de la mobilisation Communautaires

-          Assurer un suivi de la référence des enfants éligibles à la vaccination de routine et des femmes enceintes vers les formations sanitaires

-          Analyser les données et rédiger un rapport mensuel d'activités réalisées

Objectif 4: Faire comprendre l'importance des mesures PCI mises en place dans le centres de santé et plus spécifiquement en cas d'épidémie

-          Expliquer à la communauté ce que veut dire la PCI et ce que cela représente au niveau de la communauté

-          Si besoin selon les épidémies, intégrer les mesures PCI et les règle à respecter pour éviter la propagation de l'épidémie

-         
S'assurer du rapport hebdomadaire de surveillance sur le COVID et autres épidémies (Rougeole, choléra...) à la zone de santé et rapporter les données au superviseur (il se peut que le rythme du rapport change).

Profil recherché :

Diplôme/Niveau d'études/Expériences :

-          Diplôme en Santé publique ou Nutrition, ou pédagogie/enseignement, ou développement rural, ou infirmier Al, médecin, ou développement social, ou qualification équivalente ;

-          Expérience en nutrition ;

-          Expérience démontrée de collaboration avec les autorités locales, les départements techniques, les chefs de village, etc. ;

-          Expérience avec l'approche Communautaire/groupe ANJE, NAC, redynamisation des CAC ;

-          une expérience de travail avec une ONG Internationale souhaitée.

Compétences requises :

-          Bonne connaissance des facteurs déterminants de la sécurité nutritionnelle des communautés (sécurité alimentaire, sécurité sanitaire, environnement sain, pratiques de soins adaptés, éducation) ;

-           Connaissance ou expérience en ANJE, NAC ;

-          Excellentes aptitudes à la communication, vulgarisation et à la formation des adultes ;

-          Savoir être à l'écoute, adapter son style de communication et établir une relation de confiance avec ses interlocuteurs ;

-          Connaissances des méthodologies d'éducation des adultes et de l'apprentissage participatif.

-           Connaissance en matière d'approches sur le changement de comportement et particulièrement en matière de mobilisation/sensibilisation communautaire, diagnostic communautaire... ;

-          Connaissance et compétences sur les interventions à base communautaire pour la sante de la mère, du nouveau-né et de l'enfant) ;

-          Connaissance des enjeux santé et nutrition, des acteurs locaux sur le plan sanitaire et nutritionnel ;

-          Savoir communiquer à l'oral et à l'écrit dans les langues locales ;

-          Savoir organiser son travail et gérer les priorités ;

-          Avoir la volonté de travailler dans des sites de terrain éloignés, de voyager à moto et de vivre dans des conditions de vie parfois sommaires ;

-          Flexibilité concernant les contraintes du calendrier et les priorités des communautés ;

-          Savoir conduire de la moto, avec permis valide.

-          Maîtrise du français à l'écrit et à l'oral ;

-          Connaissance de la zone, des coutumes et des langues locales